小兒發育性角回綜合征一般治療
一、治療
本病征以病因治療為主。
1、藥物治療。目前尚無特殊藥物治療，對于外傷、一氧化碳中毒、鉛中毒或各種休克后引起的患者，一般可給予促進腦功能的藥物包括腦復康r-氨酪酸等口服，對其他伴發行為癥狀可采取對癥處理。
2、外科手術治。 針對腫瘤或血管病引起者，必要時應手術治療。
3、教育干預措施。本癥屬特殊學習不能癥兒童，可參考學習障礙兒童的治療方法。
教育干預是指對患兒應安排一個良好的教學環境，教師應用生動活潑的教學手段，幫助患兒減慢閱讀速度和計數速度，糾正潦草書寫，建立學習過程中必需的常規，如遵循指令、順序安排，閱讀時從左至右的方向等。同時并培養兒童的注意力，提供認知的關鍵。
學習潛能開發
訓練內容具體包括：(1)以開發大腦潛能為核心的身心基礎訓練。(2)培養學習能力的訓練著重教學生學會有效接受信息加工處理信息和反思。(3)社會適應能力訓練即遷移活動，把操作訓練中悟出的道理規律方法運用到各自的學習工作生活中。
感覺統合訓練
感覺統合訓練的本質就是以游戲的形式讓孩子參加，以豐富孩子的感覺、刺激神經系統。發育不規則的小孩無法很好的受理自己在游玩中的感覺。在感覺統合治療師的指導訓練時，同時給予兒童前庭肌肉關節皮膚觸壓視聽嗅等多種刺激并將這種刺激與運動相結合。
教學中應針對各種不同類型的學習問題而采取相應的措施，如言語障礙的兒童著重語言教學的技能，計算障礙則著重數學技能。另外，還應幫助患兒懂得和了解社會，掌握一些社會常識。在評價患兒學習成績時應作縱向(自身前后)對比，而不是橫向(與其他同學)比較，使其建立一定的信心。
二、預后
本病征的預后與病因密切相關。患兒癥狀程度較輕，治療后預后較好。
有關特殊學習不能癥的預后，目前認為其發生在兒童時期，可持續至成人期，不僅影響成年后的學習能力，還對職業的選擇、社會關系和精神健康狀況產生消極的影響。
小兒發育性角回綜合征辨證論治
中醫主要以辯證施治為主，以證用藥。可作后期調理。
